詳細(xì)了解森林替階段和過(guò)程是對(duì)設(shè)計(jì)仿真樹(shù)有莫大的幫助，植物群落的連續(xù)變化在20世紀(jì)之前就得到了認(rèn)可和描述。弗雷德里克E.克萊門(mén)的觀察結(jié)果發(fā)展成理論，而他創(chuàng)建了初的詞匯，在他的書(shū)，出版了繼承過(guò)程中的個(gè)科學(xué)的解釋植被演替：植被的發(fā)展分析。有趣的是，六十年前，亨利·大衛(wèi)·梭羅（Henry David Thoreau）在他的《森林樹(shù)木的繼承》一書(shū)中次描述了森林繼承。仿真樹(shù)廠(chǎng)家北京廠(chǎng)家只要是對(duì)設(shè)計(jì)制作仿真樹(shù)有用的書(shū)都愿意涉獵。

         植物演替

         當(dāng)條件發(fā)展到存在一些裸露的地面和土壤的時(shí)候，樹(shù)木在建立陸地植物覆蓋物中起著重要作用。樹(shù)木與草，藥草，蕨類(lèi)和灌木一起生長(zhǎng)，并與這些物種競(jìng)爭(zhēng)，以替代未來(lái)的植物群落并作為物種生存。建立穩(wěn)定，成熟的“高潮”植物群落的競(jìng)賽過(guò)程稱(chēng)為演替，仿真樹(shù)廠(chǎng)家北京查閱資料發(fā)現(xiàn)，它遵循一種演替途徑，并且沿途達(dá)到的每個(gè)主要步驟都被稱(chēng)為新的養(yǎng)分階段。

         當(dāng)場(chǎng)地條件對(duì)大多數(shù)植物不友好，但少數(shù)特的植物物種可以捕獲，保持和繁殖時(shí)，一次演替通常發(fā)生得非常緩慢。在這些初的惡劣條件下，樹(shù)木通常不存在。足以先在這些地方定居的植物和動(dòng)物是“基地”社區(qū)，可以啟動(dòng)土壤的復(fù)雜開(kāi)發(fā)并改善當(dāng)?shù)氐臍夂颉，F(xiàn)場(chǎng)的例子是巖石和懸崖，沙丘，冰川和火山灰。

         初次繼承的主要地點(diǎn)和次要地點(diǎn)都具有充分暴露于陽(yáng)光，劇烈的溫度波動(dòng)以及濕度條件快速變化的特點(diǎn)。先，只有頑強(qiáng)的生物才能適應(yīng)。

         北京仿真樹(shù)廠(chǎng)家為大家舉個(gè)例子，次生演替通常發(fā)生在廢棄的田地，泥土和礫石填充物，路邊開(kāi)挖以及發(fā)生干擾的不良伐木實(shí)踐之后。在現(xiàn)有社區(qū)被火，洪水，風(fēng)或破壞性害蟲(chóng)徹底摧毀的地方，它也可以非常迅速地開(kāi)始。

         Clements將繼承機(jī)制定義為一個(gè)完成過(guò)程，涉及多個(gè)階段，稱(chēng)為“ sere”。這些階段是：

         1.）開(kāi)發(fā)一個(gè)名為Nudism的裸站點(diǎn)；

         2.）引入稱(chēng)為“ 遷移 ”的有生命的再生植物材料；

         3.）建立稱(chēng)為Ecesis的營(yíng)養(yǎng)生長(zhǎng)；

         4.）植物爭(zhēng)奪空間，光線(xiàn)和營(yíng)養(yǎng)的競(jìng)爭(zhēng)稱(chēng)為競(jìng)爭(zhēng)；

         5.）影響棲息地的植物群落變化稱(chēng)為反應(yīng)；

         6.）稱(chēng)為穩(wěn)定的高潮社區(qū)的終發(fā)展。

         森林演替的更多細(xì)節(jié)

         在大多數(shù)野外生物學(xué)和森林生態(tài)學(xué)文獻(xiàn)中，森林演替被認(rèn)為是次生演替，仿真樹(shù)廠(chǎng)家北京發(fā)現(xiàn)，其實(shí)它也有其自己的特殊詞匯。森林過(guò)程遵循樹(shù)種替換的時(shí)間表，并且順序是：從先鋒樹(shù)苗和樹(shù)苗到森林過(guò)渡到年輕生長(zhǎng)林，再到成熟森林過(guò)渡到lao齡林。

         林務(wù)員通常管理作為次生演替的一部分而生長(zhǎng)的林分。就經(jīng)濟(jì)價(jià)值而言，重要的樹(shù)種是高潮以下幾個(gè)連續(xù)階段之一的一部分。因此，重要的是森林管理員通過(guò)控制該社區(qū)向高潮物種森林過(guò)渡的趨勢(shì)來(lái)管理其森林。如仿真樹(shù)廠(chǎng)家北京購(gòu)買(mǎi)的林業(yè)課本《造林原理》第二版中所述，“林業(yè)者利用造林實(shí)踐將林分維持在接近社會(huì)目標(biāo)的養(yǎng)蠶階段。”